Автор

Горбунов В.Ю.

Название статьи

Отдельные аспекты реализации дополнительных профессиональных программ в вузах МВД России

Название рубрики

Раздел 12. Кадровое и морально-психологическое обеспечение деятельности правоохранительных органов

Номер, год

1 (39) 2017

Реферат

Анализ нормативных правовых актов, устанавливающих требования к ре­ализации дополнительных профессиональных программ, позволяет сделать вывод о наличии некоторых противоречий в данной области. Автором исследуется структура, содержание и виды дополнительных профессиональных программ. Как правило, к проведению занятий по ним до­пускаются сотрудники из числа научно-педагогического состава, имеющие значительный педа­гогический стаж и ученую степень. Однако, являясь квалифицированными специалистами, они не всегда имеют достаточный опыт в области дополнительного профессионального образования и нуждаются в повышении квалификации. Обращено внимание на эффективность реализации программ дополнительного профессионального образования в форме стажировки по месту службы слушателей, значимость которой состоит в достижении цели не только практической направленности образовательной деятельности, но и экономии финансовых средств.

Ключевые слова

дополнительные профессиональные программы; профессиональные компетенции; повышение квалификации; стажировка; научно-педагогические сотрудники.

Библиографический список

1. Хорошавина Г.Д., Стымковский В.И. Реализация дополнительных профессиональных программ как условие получения обучающимися новых профессиональных компетенций // Социально-экономические явления и процессы. 2013. N 12. С. 257-259.

2. Игошин Н.А. Научно-методическое обеспечение профессиональной подготовки сотрудников поли­ции: постановка проблемы // Юридическая наука и правоохранительная практика. 2015. N 3 (33). С. 163-169.

3. Иванова Л.В. О некоторых организационно-правовых проблемах дополнительного профессиональ­ного образования в системе МВД России // Вестник Всероссийского института повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел Российской Федерации. 2014. N 2 (30). С. 71-73.

4. Хорошавина Г.Д Профессиональная направленность программ повышения квалификации кадров по новым направлениям развития техники и технологии МГТУ им. Н.Э. Баумана как один из основных дидак­тических принципов // Социально-экономические явления и процессы. 2014. N 3 (61). С. 214-216.

5. Амелина К.Е., Стымковский В.И. Общегосударственное законодательство координации образова­тельной политики государства как гарант качественного дополнительного образования // Социально-эко­номические явления и процессы. 2013. N 11 (57). С. 164-166.

Author

GORBUNOV V.Yu.

Title of article

SOME ASPECTS OF THE IMPLEMENTATION OF THE ADDITIONAL PROFESSIONAL PROGRAMS IN THE EDUCATIONAL INSTITUTIONS OF THE MIA OF RUSSIA

Section

Section 12. Personnel, moral and psychological support of law enforcement agencies activities

Issue, year

1 (39) 2017

Abstract

The analysis of normative legal acts establishing the requirements for the implementation of additional professional programs allows the author to conclude that there are some contradictions in this field. The author investigates the structure, content and types of additional professional programs. As a rule, the scientific and pedagogical staff having a significant teaching experience and a scientific degree are allowed to conduct classes within the framework of these programs. However, being highly qualified professionals, they do not always have a sufficient experience in the field of additional vocational education and need further training. Attention is drawn to the effectiveness of the implementation of programs of additional vocational education in the form of traineeship at the trainees’ places of service. The importance of the traineeship is not only to achieve the goal of a practical orientation of educational activities, but also to save the financial resources.

Keywords

additional professional programs; professional competence; advanced training; traineeship; scientific and pedagogical staff.